CONGRESO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
En este proceso, los y las
docentes presentarán los avances de las prácticas educativas tomando en cuenta
debilidades, coyunturas, posibilidades, alcances y propuestas.
Programa sugerido
1. Aspectos
preliminares (entonación del himno nacional, palabras de bienvenida y breve
explicación de las pautas y normas para el desarrollo del congreso).
2. Presentación
de actos culturales.
3. Vídeo
o mensaje sobre pedagogía crítica, según Paulo Freire.
4. Organización
de mesas de trabajo (por cada mesa de trabajo debe haber un vocero de
sistematización, un registrador, un relator, un cronometrista, entre otros
roles).
5. Presentación
de las experiencias pedagógicas (cada docente o vocero de sistematización dará
a conocer los logros, avances, coyunturas y propuestas sobre una temática como
resultado del abordaje de una realidad a partir de la praxis del Proyecto de
Aprendizaje desde el contexto escolar y socio-comunitario en articulación con
la línea de investigación institucional, el PEIC, los 14 temas indispensables y
referentes éticos, en función de una construcción colectiva), de la siguiente
manera:
·
Situación pedagógica abordada.
·
Descripción diagnóstica de la situación.
·
Actividades significativas.
·
Avances y logros.
·
Limitaciones o nudos críticos.
·
Evidencias fotográficas (tres fotos).
6. Distribución
de preguntas generadoras (por cada mesa de trabajo).
7. Socialización
de las respuestas sobre las preguntas generadoras (plenaria).
8. Apreciación
valorativa de la jornada.
9. Cierre.
Luego, en función del
impacto y la calidad de los trabajos presentados, cada institución seleccionará
el o la docente vocero de sistematización (encargado o encargada de la ponencia)
y su trabajo, así como un registrador o una registradora, los cuales representarán
su plantel en el congreso circuital.
El CONGRESO PEDAGÓGICO CIRCUITAL
Corresponde
a cada espacio territorial y se llevará a cabo los días 1 y 2 de Diciembre del
corriente año, por lo tanto, se elegirá una institución del circuito para su
realización. Todos los voceros y todas las voceras circuitales de formación e
investigación recibirán las orientaciones respectivas.
Programa sugerido para el
primer día
1.
Entonación del himno nacional.
2.
Presentación y bienvenida.
3. Establecimiento
de normas y acuerdos.
4.
Actividad cultural (a cargo de los grupos
estables).
5.
Vídeo sobre pedagogía de la liberación, según Paulo
Freire.
6.
Socialización de los resultados de la jornada
de reflexión, autoevaluación y
compromiso desarrollado en la escuela (logros, avances, debilidades, distorsiones
y propuestas), profundizando en el debate colectivo hacia la transformación
curricular e institucional.
7. Abordaje de los aspectos de
conceptualización, enfoque organizativo y metodológico de los circuitos
educativos.
8. Conformación de mesas de trabajos para el
análisis de los documentos expuestos.
9.
Presentación del análisis por cada mesa de
trabajo.
10.
Cierre.
Programa sugerido para el
segundo día
1.
Recibimiento y orientaciones.
2.
Presentación de ponencias relacionadas con el
conuco escolar, preservación del agua, riesgo y seguridad, entre otros temas de
interés, expuesto por expertos en la materia, en calidad de invitados
especiales.
3.
Organización de mesas de trabajo (por cada
mesa de trabajo debe haber un vocero de sistematización, un registrador, un relator,
un cronometrista, entre otros roles).
4.
Presentación de las experiencias pedagógicas
(cada docente o vocero de sistematización dará a conocer los logros, avances,
coyunturas y propuestas sobre una temática como resultado del abordaje de una
realidad a partir de la praxis del Proyecto de Aprendizaje desde el contexto
escolar y socio-comunitario en articulación con la línea de investigación
institucional, el PEIC, los 14 temas indispensables y referentes éticos, en
función de una construcción colectiva), de la siguiente manera:
·
Situación pedagógica abordada.
·
Descripción diagnostica de la situación.
·
Actividades significativas.
·
Avances y logros.
·
Limitaciones o nudos críticos.
·
Evidencias fotográficas (tres fotos).
5.
Distribución de preguntas a las mesas de trabajo
para el abordaje de los temas generadores.
6.
Plenaria.
7.
Apreciación valorativa de la jornada.
8.
Actividad cultural.
9.
Cierre.
10.
Canción de fondo (alma llanera).
Recomendaciones generales
a) La
presentación de las experiencias pedagógicas por cada vocero de sistematización
(docente expositor) no debe ser mayor a 15 minutos.
b) Las
láminas para la proyección de la información deben estar dispuestas en una
presentación en pawer poin, con letra visible, no muy cargada de palabras; o
sea, emplear estrategias o técnicas como: mapas conceptuales, mapas mentales,
entre otros, para facilitar el manejo y comprensión del material.
c) Establecer
comisiones para la organización del evento, lo cual incluye logística,
protocolo, propaganda y divulgación, entre otras.
d) Luego
del congreso escolar, el colectivo de formación institucional, el vocero de
sistematización y el registrador, por cada plantel, dentro de los tres días
siguientes, elaborarán un informe de sistematización, de acuerdo a un formato
para ello y lo enviarán al CLIFPM del Municipio Sucre. En el caso del congreso
circuital, el informe de sistematización será por circuito.
Cualquier duda comunicarse
con el Prof. José Douglas Guerrero, Coordinador del CLIFPM del Municipio Sucre.
Tlf. 04147483548.
¡Muchas gracias!
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